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高职院校学生综合测评的体系要素分析 　　高职院校学生综合测评体系是高职院校根据国家的教育方针以及学生的就业实际，采用科学的方法制定出的符合高职院校教育目标的测评体系。当前，这个体系已经成为高职学生评优评先、用人单位选择毕业生的依据。但从现实的角度来说，这个体系存在着许多不尽人意的地方，需要我们去进行改善和健全。 　　本文通过课题组研究开发出来的软件对我校学生综合素质测评体系中的主要成分进行分析，以求发现体系中存在的问题和不足，从而建立起一个更完善、更合理、更符合高职院校学生实际的综合测评系统。 　　一现有的综合测评体系 　　综合测评得分=品德测评得分×15%+学业测评得分×65%+文体测评得分×10%+能力测评得分×10%。品德测评得分=基本分×50%+形势课×20%+奖励分×30%；学业测评得分=基本分×90%+奖励分×10%；文体测评得分=基本分×50%+奖励分×50%；能力测评得分=基本分×50%+奖励分×50%。 　　品德、文体、能力的基本分是综合测评工作小组（班主任、班长、班干部和非班干组成）和班主任在听取相关同学的盘点的基础上，结合同学的平时表现，评出来的合成分数=综合测评小组×70%+班主任评分×30%。而奖励分则=本人原始奖励分÷年级最高原始奖励分×100×30%。本人原始奖励分是学生自己根据平时参加的活动（品德、文体、能力分门别类）所应评上的分数和。