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中国高校大学生人际交往困境典型剖析 　　【摘要】本文针对中国高校大学生中人际交往的困境典型“双重性格”的实质，简要分析了其起因和影响进行，并结合实际情况提出了三个易于操作的解决方式，以提高高校学生的人际交往能力。 　　【关键词】人际交往；双重性格；高校大学生 　　 　　一、“双重性格”的实质 　　双重性格的在医学的解释是：正常人在相同时刻存在两种或更多的思维方式。其中,各种思维的运转和决策不受其他思维方式的干扰和影响,完全独立运行。 　　本文所探讨的“双重性格”，则是一种在大学生乃至青年群体广泛存在的一种认知现象，即许多人认为自己在外人面前非常拘谨，表现为内向特征、不善言谈、尴尬、低调；而在熟人面前表现为外向特征、善于言谈、开朗、豪放、乐观。于是，许多人片面地认为自己是“双重性格”或者是“双重人格”。而事实上，这种“双重性格”的造成主要是因为这些人的人际交往缺陷导致的。湘潭大学唐检云教授在论文《双重人格与研究生思想政治教育》中解释说“通俗地讲，就是表里不一。”他又提到“这在研究生中有一定程度的存在。表现为言行相悖、明迎暗据、名实悬殊。”[1] 　　在美国纽约市立大学德维特教授编著的第十版《人际传播学教程》中，将人际交往过程设立了一种模型（A Six-Stage Model of Relationships）,即一般的人际交往过程分为交谈过程（Contact Phas