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关于幼师生幼儿教师专业技能职前培养策略研究 论文关键词：幼师生幼儿教师专业技能培养策略 论文 幼儿教师专业化的独特职业要求和职业条 件的重要内容之一是专业技能，专业技能是幼儿师范院校 对学生进行培养训练的一个重要内容。幼儿教师的专业技 能概括起来主要有语言、艺术和教学三大类。学生要想习 得这三大类技能，学校必须通过课程，日常管理.教育活 动等培养对策来实现。 随着我国教育体制改革的深入和教育事业的日益发 展，教师队伍的质量要求不断提高，教师专业化已提到议 事日程，并有了广泛的研究。我国幼儿教师队伍随着幼儿 教育事业的发展，专业化也在悄然进行中。教师专业化是 指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门 的培养制度和管理制度。幼师生也无一例外地要高质量地 习得幼儿教师的专业态度、专业知识和专业技能。其中， 幼儿教师专业技能有其专业特殊性且形成需要长时间的学 习、训练，因此，寻找科学、合理的幼儿教师专业技能培 养的对策是每位幼儿教师教育工 重要任务之一，必须 加以深入研宄。 1对幼儿教师专业技能的阐释 教师的专业能力是教师在从事教育教学活动中，顺利 地完成教学任务所表现出来的个性心理特征。概括起来不 外乎一般能力和专业特殊能力，一般能力包括诸如注意力、 观察力、记忆力、思维能力、想象力等。另外，教师还须 具备从事专业活动所必须的特殊能力，即了解学生及同学 生交往的能力、语言表