庐山的云雾教学设计49517.docVIP

PAGE PAGE 3 《庐山的云雾》教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。 3.理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学重点、难点： 让学生通过反复有感情地朗读，体会庐山云雾的姿态美，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学用具：多媒体 教学过程： 一、谈话导入 1.我知道同学们平时都积累了不少的古诗，来，上课前，谁起个头，一起来背一首？你先来吧。那我考你们一首，行吗？《望庐山瀑布》（李白）还真难不倒大家，再考一首行吗？《题西林壁》（苏轼） 2.那么同学们准备好了吗？起立。刚才在同学们背的古诗当中，大诗人李白和苏轼都不约而同的赞美了同一座山山，这就是？（庐山） 3.同学们看，这就是庐山。位于我国江西省的九江市，以“雄、奇、险、秀”闻名于世，来到那里，不能不看的就是这庐山的云雾。这节课就让我们跟随作者一起去欣赏庐山的云雾。 4.伸出手和老师一起板书课题。好，齐读课题，好，现在请同学们自由朗读课文。要求：1.读准字音，认清字形。2.把课文读通顺，遇到长句或难读的句子多读几遍。 二、初读 1.同学们之前都预习了课文，我们先来就行词语大闯关。指名读，领读，同桌检查度，齐读。 2.生字词都会读了，那么你会写了吗？ 三、精读 1.接下来，找同学起来朗读课