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高职院校图书馆读者预约培训机制理论实践的研究 　　摘 要：读者培训是高职院校图书馆的基本服务项目之一，也是其不可推卸的责任。本文从多方面论述了高职院校图书馆推进读者培训服务的必要性，并介绍了其开展预约培训的主要途径。 　　关键词：高职院校；图书馆；读者培训；预约培训 　　1 预约培训的需求调查 　　1.1 传统培训已经无法满足需求 　　针对图书馆培训的需求，笔者展开了一份抽样调查。共向图书馆内正在自修和借阅图书的读者发出问卷100份，收回100份。笔者发现，40%的读者最初知道图书馆并走进图书馆，是靠图书馆向刚入学新生发放的《图书馆指南》，15%的读者选择了“班主任介绍”一项，35%选择“自己找来”一项。其中，《图书馆指南》和“班主任介绍”都属于传统培训中最简单也最为直接的一种方式，但事实证明，传统培训并不是想象中那么有效。而问至读者希望在哪里接受培训时，25%的读者选择电子阅览室，15%选择学校报告厅，55%的读者选择了班级教室。也就是说，大部分读者希望有人主动到他们的教室为他们培训，而不是要求他们跑到图书馆或者学校报告厅接受培训，可见，传统培训已经越来越无法满足需求了。 　　1.2 读者预约培训是一种符合时代潮流的新型模式 　　由读者自己提出培训的内容、时间以及地点，并通过预约的方式，让图书馆工作人员上门为其提供专门的培训服务，这种培训方式，便是预约培训。