高职院校学生英语口语存在问题及教学的对策.docVIP

高职院校学生英语口语存在问题及教学的对策 　　摘 要： 针对高职院校英语口语教学中存在的弊端，应从学生实际出发，改革教学模式，确立以学生为中心的教学理念，加大教师的指导力度，充分发挥学生的主观能动性，师生互动，有效地提高学生的口语交际能力。 　　关键词： 高职院校 英语口语 教学模式 教学对策 　　 　　教育部2000年颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》强调要打好学生的语言基础，就要使语言基本训练和培养语言应用能力并重，并且在英语口语课程设置过程中要坚持综合知识与实践相结合的原则，突出英语听说应用能力的培养。这就要求高职院校的英语教学能使学生较好地掌握英语基础知识和技能，具备一定的听、说、读、写、译的能力，并能够用简单的文字进行简单的日常对话和交流，为今后运用英语进行社交活动打下基础。另外，社会用人单位对大学生的英语听说能力寄予了很大的期望。但是，目前总的状况是，大学生的英语听说能力还是不尽如人意，哑巴英语还为数不少。 　　一、造成高职院校学生英语口语水平提高缓慢的原因 　　（一）缺乏英语口语学习的语言环境。 　　语言是用来交际的工具，它随着人类社会的发展变化而变化。受到地区语境、文化教育等因素的影响，不同民族往往使用不同的语言；不同的语言在语音、词汇、语法方面都完全不同。每个人可以牢固地掌握本民族语言（母语）的语言知识并获得交际能力，但要学会第二语言会受到