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关于组织公民行为理论对高校师资管理的启示 【论文 】组织公民行为是当前组织行为学研宄的 热点之一，它是一种任务绩效之外的对组织有利的自发工 作行为。高等院校是一种教育组织，教师作为这一组织的 主体，其组织公民行为对增进高校的办学效益也有着重要 意义。 【论文关键词】组织公民行为；绩效；教师 组织公民行为是当前组织行为学研宄的热点之一，它 是一种任务绩效之外的对组织有利的自发工作行为。高等 院校作为一种教育组织，教师作为这一组织的主体，其组 织公民行为对增进学校的办学效益也有着重要意义。因此， 有必要从组织行为学的角度，对高校的教师组织公民行为 进行分析，探讨组织公民行为理论对高校师资管理的启示。 一、组织公民行为的提出及其理论 （一）组织公民行为概念的提出 组织公民行为概念的来源可以追溯到Barn ard在1938 年提出的“想要合作的意愿”。此后，Katz和Kahn在1966 年提出：有效的组织中的员工必须有创造性与自发性行为， 且其行为表现超越角色规范。Be rteman等人在1 983年将 这种行为称之为“组织公民行为”，并把它定义为职务外 行为，主要指对帮助同事和对组织的责任感。Organ在 1988年正式将组织公民行为定义为在组织正式的薪酬体系 中尚未得到明确或直接确认，但就整体而言有益于组织运 作成效的行为总和。 （二）组织公民行为的理论 组织公民行为的维度。组织公