小学语文古词鉴赏教学设计.docVIP

【三维目标】 　　一、知识与能力 　　1、理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏诗人的代表作品。 　　2、通过对古诗词分析鉴赏提高学生的古诗词鉴赏能力。 　　二、过程与方法 　　结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 　　三、情感态度与价值观 　　通过阅读中国古代优秀诗歌，感受其思想和艺术魅力，获得丰富的审美感受；体味大自然和人生的多姿多彩，领悟中华古代文化的博大精深。 　　【教学重点】 　　把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨；联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。 　　【教学难点】 　　1、全面领会并用恰当的语言准确概括诗词意境及所用的艺术手法。 　　2、通过对古诗词分析鉴赏提高学生的古诗词鉴赏能力。 　　【诗意点与主问题】 　　让学生在阅读中将诗词的情感体验内化为自己的情感体验，进而陶冶情操，理解人性的丰富、社会生活的多样性，建构其精神生活的基本范式和人文底蕴。 　　【教学策略与手段】 　　涵咏、赏读、点拨、讲析相结合。 　　【课前准备】PPT 　　【教学流程】 　　导入语设计： 　　走进古典诗歌，就是走进了一个神奇的境界。在古典诗歌的清芬中，我们的前人会从一张张薄薄的书页中立起，踏着秦砖汉瓦，穿越唐山宋水，衣袂飘飘地沿着字里行间向我们走来