关于高校公共体育课教学质量评价体系研究.docVIP

关于高校公共体育课教学质量评价体系研究 ［论文 ］传统的高校公共体育课堂教学评价一般是 由学校领导或教务部门组织督导员进行，由于忽视了体育 教学的特殊性，评价往往采用同其它学科课程相同的标准 和模式来对体育课教学质量进行评价。科学的高校公共体 育课教学评价不仅仅要依靠学校管理方进行，更要依靠学 生和同行进行评价，将定性分析与定量统计结合起来，才 能客观的、全面的、真实的反映出体育课教学的质量。 ［论文关键词］公共体育课；教学质量；评价体系. 我国学校体育的目标是增强学生体质，促进学生身心 健康发展。另外，中共中央国务院《关于深化教育改革， 全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少 年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体 现，学校教育要树立健康第一的指导思想”。因此，高校公 共体育课教学质量评价应以增强学生体质和增进健康水平 为目的，适应新的课程评价体系的要求。传统的高校公共 体育课堂教学评价一般是由学校领导或教务部门组织督导 员进行，由于忽视了体育教学的特殊性，评价往往采用同 其它学科课程相同的标准和模式来对体育课教学质量进行 评价。评价主要以定性的方法进行，一般比较注重学生知 识技能的达成度，而对学生的态度、情感、社会适应目标 的重视度不够。由于主要是以教学管理方为中心开展评价 因此评价难免有所偏颇，不能真正体现出体育课堂教学质 量的优与劣和好与差。科