物理科学方法教育在高中物理教材中的体现与实施策略 - 科学方法在高中教学讲义.pptVIP

物理科学方法教育在高中物理教材中的体现与实施策略 河南省开封高级中学 刘红军 二.科学方法教育在物理教学中的意义 法国科学家笛卡尔说：“最有价值的知识，是关于方法的知识。” 在物理教学中不仅要教给学生基本的科学文化知识，更重要的是要教给学生具有普遍价值的科学方法。教给学生发现问题、分析问题和解决问题的科学方法，应是学校教育给予学生的最具生命力的教育成果，也是学生离开学校后学习和工作的有力工具。 三.科学方法在高中物理教材中的体现 现行教材都按照知识体系编排的，而科学方法大多蕴涵在知识的发展过程中，因此需要我们挖掘教材中蕴含的科学方法。 例如《自由落体运动》一节，以人教版、北师大版、沪科版等为代表的新教材中充分展示了伽利略的探究过程及其思想方法，使学生在历史的真实中得到更多的体验和物理方法的熏陶。这样的处理在新教材中比比皆是，可见编者对科学方法教育的重视。这就要求我们能挖掘出教材中的科学方法因素进行有的放矢的教学。 四.教材中蕴含的科学方法分析途径 1、整体分析 整体的把握教材中的某一科学方法，体会编者的编写意图，可以使我们在实施科学方法教育过程中有一个统筹安排，使这种科学方法在教育教学中具有连续性。 以控制变量法为例 研究一个物理量受多个因素影响一般用控制变量法研究，这种方法是初高中物理常用