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高职院校兼职教师培养问题的探讨 　　[摘要]兼职教师培养是高职院校师资队伍建设的重要环节。针对兼职教师培养中的问题,采取一系列的措施加大对兼职教师的培养力度,使兼职教师队伍更适合高职院校的教学规律,为高职院校的新发展发挥更大的作用。 　　[关键词]高职院校 兼职教师 培养 　　[作者简介]彭桂芳(1964- ),女,四川内江人,内江职业技术学院人事处,副教授,主要从事人事管理工作。(四川 内江 641100) 　　[中图分类号]G717[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)18-0070-02 　　 　　高职院校保持一定比例的兼职教师,不是权宜之计,而是高职教育办学特色的需要,它有效弥补了人才培养中职业技能教师的不足。因此,兼职教师培养是高职院校师资队伍建设的重要环节,但兼职教师的培养有其自身的特点和困难,不同于大家熟悉的专任教师培养。本文从高职教育的特点出发,对兼职教师培养问题进行探讨。 　　 　　一、高职院校兼职教师的含义及自身存在的问题 　　 　　本文所探讨的兼职教师是指学校正式聘任的、能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平的校外专家。兼职教师主要从企业及社会上的专家、高级技术人员和能工巧匠中聘请。 　　兼职教师长期在生产一线摸爬滚打,积累了丰富的实践经验,但作为教育事业的新兵,缺乏教育教学必要的素