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高职院校兼职教师教学质量监控的研究 　　【摘 要】分析高职院校兼职教师影响教学质量的原因及提高兼职教师教学质量的策略，探讨兼职教师教学质量监控措施，阐述兼职教师教学质量考核量化内容及兼职教师评教体系。 　　【关键词】高职院校 兼职教师 教学质量监控 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）11C-0101-02 　　随着校企合作、工学结合步伐的深入，企业进校园，进驻专业，融入班级，实施双主体育人，校企合作实现了校、企、社会三方资源最大化共享。尤其在企业鼎力支持参与下，具有高技能、实践经验的企业员工纳入了兼职教师的行列，完善了“双师型”教学团队建设。但兼职教师教学效果并未取得预期效果。本文研究高职院校兼职教师教学质量监控相关内容。 　　一、兼职教师影响教学质量的原因 　　兼职教师是职业教育师资队伍建设中不可缺少的组成部分，他们给学生带来了先进的生产技术和前沿信息，但由于种种原因，导致兼职教师教学质量未达到教学目标。 　　（一）兼职教师普遍存在“不懂怎么教”等问题。兼职教师更注重专业技术能力，较忽略教学能力，普遍缺乏必要的高职教学理论知识，对高职教育规律把握不够准确，对高职学生了解不深，对教材的使用理解不够，教与学脱节，缺乏必要的教学方法和手段，甚至有部分兼职教师照着书念，学生的意见比较大，教学效果不太理想。 　　（二）兼