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高职院校大学生德育人本理念的研究 　　[摘要]文章从国内德育人本理念的研究基础出发,分析了德育人本理念的内涵,提出了实现德育人本理念的路径,以期提高学校德育的科学性和实效性,进而提升教育的整体效果,为社会培养更多更好的高素质、高技能人才。 　　[关键词]德育人本理念 原则 路径 　　[作者简介]张涛(1958- ),男,江苏南通人,常州轻工职业技术学院党委副书记,研究员,研究方向为学生思想政治教育。(江苏 常州 213164) 　　[课题项目]本文系江苏省职业技术教育学会职业教育研究课题的部分成果。(项目编号:200615) 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)27-0178-02 　　 　　以马克思主义“人学观”为指导思想的德育人本理念是一种新的德育理念。德育人本理念是一种“应然”状态,如何将“应然”变为“实然”,即将德育人本理念变为一种有效的德育实践,需要我们进行具体分析。 　　 　　一、德育人本理念的研究发展 　　 　　改革开放以后,出于对传统德育 “无人”特征的反思和批判,德育理论界产生了许多德育新理念和实践模式,如情感德育模式、主体性德育模式研究、人性化德育模式、生活德育模式、活动道德教育论、德育导师制等。这些模式都批判了社会本位视野下德育过程中对于人的完整性、主体性的忽视,具有浓厚的德育人本情怀。