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高职院校学生个性化教育途径的研究 　　摘 要： 当前我国高职教育发展迅速，社会需要大批高素质技能型人才。传统高职教育模式不能适应社会经济的发展要求，需要我们采用个性化的教育模式，优化学习过程，激发学生学习动机，调动学习主动性，促进学生全面发展，提高教学质量。因此，教师要掌握个性化教育的原则与特征，把握个性化教育对策，更好地实现个性化教育，培养出高素质的高职人才。 　　关键词： 高职院校 个性化教育 原则 特征 　　我国目前正加快推进现代化建设，经济和社会发展压力很大，转变经济增长方式，需要培养一大批高技能人才，因此，对培养高技能人才的高职院校提出了更高要求。“产学结合、校企合作”、“以服务为宗旨，以就业为导向”已成为大多高职院校的共识。思想政治教育课是引导大学生树立正确理想信念与科学价值观的重要渠道，如何增强思想政治理论课的教学效果，是高职教师亟须解决的问题。解决当前高等职业教育存在的种种弊端，增强高职政治课教学效果，培养一大批素质高、思想好、能力强的人才是高职院校的当务之急。个性化教育的目的是优化学习过程，激发学生学习动机，调动学习主动性，促进学生全面发展，提高教学质量。由于高职学生自觉自律意识缺乏，学习基础薄弱，综合能力不强，缺乏兴趣学习和动力，因此构建良好的个性化教育机制，激发学生学习积极性，克服评价弊端，实现高职教育目标，是高职思想政治课教育工作者的重要目标。