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高职院校学生自我导向英语学习的体系构建 　　摘要：主要从“高职院校学生自我导向英语学习体系构建”的理论基础、预设目标和体系主要内容等方面展开论述，提出了以培养高职学生“四自能力”为导向的英语学习体系构建方案。 　　关键词：高职学生；自我导向 ；英语学习体系 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号2013 　　1 研究背景 　　最近十年，我国的高职教育实现了规模扩张，校企联合办学模式、任务导向教学模式等方面的研究和探索取得了巨大成就。高职院校的英语教学改革也从未间断，但到目前为止，从自我导向性学习角度探讨高职院校学生英语学习的研究还近乎空白。由于中小学阶段的英语教学条件各不相同，高职院校新生入学时学生个体间的英语水平和学习能力存在较大的差异，传统的单一课堂授课模式无法很好地解决这一问题。其次，从高职高专毕业生英语使用情况来看，他们的英语应用能力和用人单位对他们的要求之间存在较大差距。另外，《高等职业教育英语课程教学基本要求》（2011，讨论稿）明确提出高职院校的英语教学要以“培养学生实际应用语言的能力为目标”； 要“积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善学校的英语教学条件”。在这种背景下，我们开展了“高职院校学生自我导向英语学习体系构建”的研究，希望通过利用现代科技手段在语言学习中的优势，构建