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《北京》教学设计之一 　　　　　　第一课时　　一、导入　　1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程当中说）会唱的小朋友可以跟着唱。知道这首歌的名字吗？《我爱北京天安门》　　2、对，我爱北京天安门。古老美丽的北京城我们祖国的首都，今天我们就一起来学习课文《北京》　　板书北京齐读课题　　二、初读课文，学习生字　　1、大家先听一遍课文，注意听清生字的音。　　2、你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读一读。　　3、每个四人小组都有一套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读一读，说说有什么好办法记住它们。　　4、刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗？（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。　　A、天安门在……（读的不好，就再请个学生读，全班读）　　B、立交桥……（注意停顿）需要练读，再全班读。　　C、北京有许多……（范读）如果读得好，表扬他，让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。　　5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。　　 离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。　　（A、阴 前鼻韵母 开火车读 B、川 分组读）　　 这里还有几