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高职生创业意愿的现状及的影响因素分析 　　摘要：利用在江苏省常州市五所高职院校的调查数据，对高职生创业意愿的现状和影响因素进行了考察。研究发现，超过六成半的高职生有强烈的创业意愿；回归分析表明，影响高职生创业意愿的主要因素有性别、是否独生子女、户籍类型、经管知识丰富程度、父母有无从商经历、其他亲属有无从商经历等变量;是否接受过创业教育、是否参加过创业大赛等变量对高职生创业意愿没有显著影响。 　　关键词：高职生；创业意愿；影响因素 　　作者简介：马继迁（1980-），男，甘肃白银人，常州大学文法与艺术学院讲师，南京大学社会学院博士生，研究方向为城乡社会学与社会政策；赵志鹏（1983-），男，山西阳泉人，苏州大学政治公共管理学院硕士生，研究方向为政府管理。 　　中图分类号：G712　　　　　　文献标识码：B　　　　　　文章编号：1001-7518（2012）15-008６-04 　　一、问题与背景 　　鼓励和推动大学生自主创业，是近年来我国高等教育事业发展中的一项重要内容。2010年5月，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，要求各地大力推进创新创业教育，加强创业基地建设，进一步落实和完善大学生自主创业扶持政策，推动创新创业教育和大学生自主创业工作实现突破性进展。在政府部门的推动下，各地大学生创业热潮正迅速兴起。高职生是大学生群体的一个重要组成部分。然而，与高校创业教育的快速发展相比，对高职创业教育的探索还处于起步阶段。加强高职创业教育，激发高职生的创业意愿，培养其创业素质，将是当前高职教育的重要目标之一。 　　近几年来，有关大学生（包括高职生）创业的研究迅速增多，专门探讨其创业意愿的成果也时有出现。对这些文献进行梳理，可以总结出以下特点： 　　首先，笼统地研究大学生创业意愿的研究较多，专门以高职生为题的创业意愿研究少见。近五年来大学生创业议题俨然成为一个学术热点。在有关大学生创业意愿的调查研究成果中，很多都将高职生包括在内，笼统地就整个大学生群体的创业意识、行为等进行研究。专门以高职生为题，针对高职生创业意愿进行调查研究的成果较少；调查范围基本上局限在某个城市或者一个地区的本科院校[1]，专门针对高职院校进行调查研究的文献不多见。其次，现有的涉及高职生创业意愿的研究成果，大多侧重于创业指导课程研究,关注创业知识对学生创业意愿的影响[2]。有研究发现，高职生在接受创业教育前后，创业态度有着显著的差异，接受过创业教育的学生更易于承担风险，创业意向更为明显[3-4]。还有学者关注创业资金对创业意愿的影响[5]。而涉及到高职生的个体特征、家庭特征等对其创业意愿影响的研究文献较为少见。 　　正是针对现有研究的上述不足，本研究利用取自常州市五所高职院校的样本，对高职生的创业意愿进行调查描述，并探讨分析与高职生创业意愿相关的各种个人和家庭方面的影响因素。常州市高职教育发展迅猛，特色鲜明，目前已成为常州的一个城市品牌，也逐渐发展为我国高职教育的一个典型代表。对于常州市高职生群体的调查研究，具有重要意义。 　　二、样本与方法 　　（一）样本设计 　　本文所用数据资料来源于在常州市的五所高职院校在校学生中进行的抽样调查。这五所高职院校是常州信息职业技术学院、常州纺织职业技术学院、常州工程职业技术学院、常州机电职业技术学院和常州轻工职业技术学院。抽样设计以该五所院校的全体在校生为总体，计划从每个学校各抽取50名学生；实际抽取时，将每个学校作为一个次总体，按照等距抽样方法，分别对每个学校的全部学生名单进行编号排序后，按照100个样本比例计算出间隔数值，然后按照这一固定间隔抽取学生，五个学校中共抽取500人组成样本。如果被抽中的学生不在学校，便找前后相临的学生代替。调查在2011年4月进行，由社会学专业的教师和经过培训的学生实施。采取“当面填写、当面检查、当面回收”的方式进行，以确保问卷的准确度。填答问卷的时间为20-30分钟。本次调查共发放问卷500份，回收498份，回收率99.6%，有效问卷498份，有效回收率99.6%。全部问卷资料经检查核实编码输入电脑，采用SPSS18.0进行数据处理，最后得出分析结果。样本基本情况见表1： 　　表1　样本基本情况(%) 　　（二）变量测量 　　创业意愿指人们关于创业行为的态度和看法。创业意愿可以具体操作化为三个方面：想要创业的方向，想要创业的时间，和创业意愿的强烈程度。本研究中主要涉及第三个方面，即创业意愿的强烈程度。问卷中的具体测量问题是，“您认为自己的创业愿望强烈吗？”。创业意愿强烈程度是一个定序变量，为了分析方便，我们将其近似地看作为一个定距变量来处理。测量高职生创业意愿强烈程度的答案分为“十分强烈”、“比较强烈”、“不太强烈”、“不强烈”四个等级，分别赋值4至1