小学语文中重点难问题的解决与策略.docVIP

小学语文教学中重难点问题的解决与策略 教学是我们每个做教师每天的工作，要想提高教学质量，要想做到教师教的轻松、学生学的 愉快，就要解决好教学中的重点和难点。何谓教学重点？就是学生必须掌握的基本技能。应该说小学语文每册教材的知识结构是相同的，概括地说都包括：识字与写字；阅读；习作；口语交际；综合性学习五大内容。只是学段不同，知识点的要求与落实不尽相同。随着年级的增高，知识点的掌握要求是：循序渐进，逐渐提高的。至于哪个学段落实到什么程度才算到位而不越位，我们的课程标准都有具体要求，不再赘述。 我想根据学段要求，选择我认为该段的重点难点: 1、汉语拼音教学----帮助学说普通话 “汉语拼音”是一二年级教材内容的一个重要部分。也就是说，我们新教材对汉语拼音要求降低了，新教材没有直呼音节的内容，也没有要求学生掌握音节的分解与组成。避免了教师在教学过程中教学发音知识，以至于花费了很多时间而收效甚微，事倍功半；这样安排，使教师教得轻松，学生学得轻松、愉快。 “汉语拼音”部分一般安排6周左右的教学时间。“汉语拼音”部分学完之后可以对学生的学习状况做一个检测，主要内容可包括拼读音节、认读字词和朗读背诵三部分。 2、识字---最好的老师是兴趣 识字、写字应该是第一学段的又一个教学重点，课程总目标要求，小学阶段认识常用汉字3500个左右，而在第一学段就要认识1600-1800个，从数量上，我