2015课程课件.pptVIP

* 1 2 1 2 3 5 7 6 课程分析 课程目标 学情分析 教学组织 教学方法与手段 考核与评价 2 1 4 教学内容 说 课 程 序 教学团队 8 程 课 程 分 析 (二) 业务范围：从事护理专业的第一线工作。学制3年，理论学习2年，实习一年 2 1 (一) 护理专业培养目标：具有一定的综合职业能力的中初级护理专业人才 化学、生物学、解剖学、心理学、药理学、病理学、内科、外科、妇科、儿科、五官科、基础护理、体育与健康 课 程 分 析 （五）教材使用：《数学》基础模块上、下册 4 3 （三）护理专业所设置的专业课 （四）专业中数学课的设置(280学时) 认知分析 学生的数学基础薄弱，学习兴趣不高，学习目的不明确，学习效率很低。 能力分析 在学习上缺乏自学能力、分析解决问题的能力，据入学统计的数学成绩有68%以上的不及格。 情感分析 学生都是16岁左右的女生，很多学生有自私的表现，且依赖性较强。 学 情 分 析 知识目标 1、以教学大纲为基础，掌握基本的数学概念与基本的运算能力。 2、会利用函数图像讨论或帮助理解函数的性质，并能把一些简单实际问题转化为数学问题。 3、学会利用函数与统计知识解决专业中的问题。 知识目标 能力目标 素质目标 专业目标 能力目标 1、教学中分组教学，培养学生的自学能力、解决问题的能