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《在家里》教学设计之一 　　BR作者：第四组　　第一课时　　教学目标：　　1、认识8个字和5个偏旁。　　2、培养认字的兴趣。　　教学重点难点：　　教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。　　教学准备：　　1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。　　2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。　　教学设计理念：　　教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。　　教学过程：　　一、揭示课题。　　小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家）　　出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？　　揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》　　二、学习词语中的生字。　　1、认准字音。　　（1）、自读词语，画出生字，把生字多读几遍。（要求读准字音）　　（2）、指名尝试认读。（其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。）　　（3）、同桌互练。（一个认我会读的字，另一个对照拼音听读准否，听完后帮一帮。交换角色练习。）　　（4）、教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。　　2、学习词语，练习说话。　　（1）、女生读第一