心理健康题结题报告.docVIP

PAGE PAGE 22 宿迁市教育科学“十二五”规划课题 《农村小学心理健康教育活动课设计与实施研究》 研究报告 宿迁市宿豫区新庄中心学校课题组 二0一五年十二月 《农村小学心理健康教育活动课设计与实施研究》研究报告 宿豫区新庄中心学校课题组 课题主持人：李先迎 陈芬 一、课题提出 1、课题研究的出发点：学生的心理问题需要我们去化解 通过调查摸底，我们发现我校学生有一部分学生存在不同程度的心理问题。他们喜怒无常，情绪不稳，心理承受能力低；意志薄弱，缺乏自信；学习困难，考试焦虑，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳定；人格耐挫力差；人际交往有障碍等。并表现出种种不良行为，如打架、骂人、说谎、厌学、逃学、与老师对立、不接受教育，是非观念淡漠，严重的出现伤人现象。 2、课题研究的指导思想：国家对学校心理健康教育的要求 1993年中共中央国务院颁布了《中国教育改革发展纲要》，“纲要”中提出了要加强学生心理素质的培养。《中国中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。加强对中小学生进行心理健康教育是时代的呼唤，现实的需要，也是摆在广大教育工作者面前的一项全新的课题。 2002年8月下发的《中小学心理健康教育指导纲要》对新形势下的中小学校心理教育的具体实施方法、评估途径