常见的第三单元 第三课 制定发展措施.pptVIP

沉鱼，春秋战国时期，越国有一个女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使他显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。 她是三国时汉献帝的大臣王允的女儿，在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时正好王允瞧见。王允为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面，因此，她也就被人们称为“闭月”了。 给大家讲个故事 曾经有一个人给自己立了一个目标，就是年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来发财。 于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！” 但是，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！” 一是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想； 二是一个人在确定了目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。 第3课 制定发展措施 认真阅读案例：第一个进入太空的地球人 思考回答： 1、加加林一生曾在哪些学校或部门学习或接受培训，曾从事过哪些职业？ 2、加加林为什么能从备选的宇航员中脱颖而出？ 3、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节，与他对航天梦的追求有什么关系？ 一、发展措施与终身学习 1.发展措施的重要性 重要性？？ 它让梦想变成现实，让目标一个个实现。有了措施，就架好了通往梦想殿堂的阶梯，知道前进的方向。 世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 泰山 位于山东省泰安市，是世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家5A级旅游景区。号称“五岳之首” 2.终身学习 指社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的学习。 终身学习的原因： 首先，科技进步、社会发展拉动的职业演变，要求人们学习； 第二类：不能识别现代社会符号和不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。 其次，经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高，要求人们终身学习。 第三，市场就业体制的进一步完善，劳动者合理流动也将更趋合理，要求人们终身学习 第四，丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们对生活及自我要求的不断提升，要求终身学习（主动学习） 两只兔子和农夫的故事 这个故事告诉我们： 1、授人以鱼，不如授人以渔 怎么去帮助别人 2、过程决定结果 有付出，不一定有回报；没有付出一定没回报 3、思路决定出路 4、学会感恩 。。。。。。。 3.学会学习 未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。 ——阿尔温.托夫勒（美） 社会每天都在向前发展，人都在向高处走，如果你不学习，只会被所有人抛弃、和社会脱节。 学习能力 它形成于日常学习中，可提高、可强化，是终身学习的基础，对任何人来说都是这样。关键看你想不想学，有没有学，有没有用心学 注意力不集中的表现 朝秦暮楚、朝三暮四、身在曹营心在汉、搬起石头砸自己的脚、眼睛和脑子、行动和脑子结合不到一块儿去。 通过改正这些行为，有意识提高注意力，是中职生提高学习能力首要训练的项目。 在训练注意力时，首先要下决心管住自己，控制自己，即做到自律 其次要让同学帮助提醒自己，相互监督，提醒自己即借住他律。 头悬梁，锥刺骨 汉朝的孙敬在读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。 观察力 你们觉得什么是观察呢？ 观察是一种以眼睛为载体有目的、有计划、有思维参加的知觉。 记忆力？考考大家 18286273556894944981 学习能力，除了五种基本能力之外，还有理解力、创造力、搜集和处理信息的能力。 创造力？ 如何提高创造力呢？ 一题多解，一物多用，举一反三；逆向思维 怎样提高学习能力？ 最重要的是对自己的过去进行反思，从中总结经验教训。 小智慧故事 美国前总统林肯是有名的“铁嘴”，有一次，林肯总统正在演讲，突然一个青年递给他一张纸条，林肯打开一看，上面只有两个字：“傻瓜。”林肯脸上掠过一丝不易觉察的阴云，随即镇定地说了一番话，就有利的