北京教学设计之二.docxVIP

《北京》教学设计之二 　　过程：　　课前准备（游戏）：有意识的用游戏的方式同学生一起复习有关方位词语，为学习课文做好铺垫。我听说中余小学三（1）的小朋友特别聪明，反应很快，对吗？那好，我们先来做个游戏。板书：东南西北　　这些表示方位的词语叫做“方位词”（板书）　　一、谈话揭题　　1、板书：北京看老师写字，一起读一读。　　看到这个词，你想说什么？　　2、问：小朋友，你们去过北京吗？你从哪里看到过北京？　　3、谁说说北京怎么样？（课题后划）　　二、学习第一段　　1、学习“首都”。跟老师念“du”，还有一个读音是“dou”。首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院就设在北京。比如：美国首都“华盛顿”，英国首都“伦敦”……　　2、齐说：北京是我国的首都。你能换个说法吗？　　3、换句式说话：我国的首都在。　　过渡：北京是一个著名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹和风景优美的公园，她以无穷的魅力吸引着无数中外游客。今天，老师也想带小朋友上北京去玩一玩，大家喜欢吗？现在我们是什么身份？（我们是中余小学三（1）班赴北京旅行团，谁愿意当团长？要选一个助人为乐，勤劳好学的当团长）小游客们，我们坐什么交通工具上北京呢？（出示飞机图）　　三、初读课文，理清文章思路　　（一）放录音，了解文章主要内容　　那好，我们现在就登上中国北方航空公司的客机，开始愉快的旅途吧