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《长江之歌ppt课件
1、用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。 2、找出生字新词,注意读准字音。 3、查字典,联系上下文,与同桌探讨,理解课文中的词语。 4、分小组讨论,交流: 作者赞美了什么?抒发了作者什么感情? 自读课文 涤 溉 恋 洗涤 灌溉 dí ɡài liàn 我会读 依恋 我会读 哺育 荡涤 尘埃 灌溉 臂膀 磅礴 bǔ yù dàng dí chén āi guàn gài bì bǎng páng bó 春潮 丰采 惊涛 气概 甘甜 哺育 健美 臂膀 挽起 依恋 情怀 荡涤 尘埃 纯洁 灌溉 磅礴 源泉 清流 乳汁 奔去 我会读 哺(bǔ pǔ )育 依恋( liàn niàn ) 磅 (bàng páng )礴 奔 ( bēn bèn )去 选择正确的读音 √ √ √ √ 哺( ) 溉( ) 涛( ) 源( ) 辅( ) 概( ) 滔( ) 原( ) 铺( ) 慨( ) 淘( ) 缘( ) 组词 气概( ) 健美( ) 哺育( ) 荡涤( ) 依恋( ) 纯洁( ) 填一填 气势 健壮 养育 洗涤 留恋 纯净 写出下列词语的近义词 写出下列词语的反义词 甘甜( ) 纯洁( ) 无穷( ) 赞美( ) 苦涩 肮脏 有限 贬低 ( )的乳汁 ( )的清流 ( )的臂膀 ( )的力量 ( )的源泉 ( )的情怀 填一填 甘甜 纯洁 健美 磅礴 无穷 母亲 用文中的词语填一填 丰采:美好的仪表举止。依恋:留恋,舍不得离开。荡涤:冲洗、清除、洗涤。尘埃:尘土。磅礴:气势盛大。灌溉:把水输送到田里。 理解词语 第一段( ):写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。 第二段( ):写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。 理清课文脉络 1 2 请同学们小组合作学习,给课文分段,概括大意。 《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌的歌词。作者运用了( )的手法,把长江比作( ),赞颂了长江的( )、( )、( )、 ( )、( )、( )。表达了中华儿女对长江的( )、( )之情。 拟人 母亲 源远流长 宏伟博大 多姿多彩 古老悠久 填一填 气势磅礴 力量无穷 热爱 依恋 大声读课文第一节,并用几个词语来形容一下长江。 精读课文 你从雪山走来, 春潮是你的丰采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 源远流长 宏伟博大 多姿多彩 这一节抒发了作者什么情怀?→ 赞美长江,依恋长江 大声读课文第二节,并用几个词语来形容一下长江。 精读课文 你从远古走来, 巨浪 荡涤着尘埃; 你向未来奔去, 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流, 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量, 推动新的时代。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 古老悠久 气势磅礴 力量无穷 这一节抒发了作者什么情怀?→ 赞美长江,依恋长江 默读课文并思考 精读课文 这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感? 再读课文,思考: 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀。 从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉”,有“母亲的情怀”? 讨论、交流:1、从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉”? 精读课文 你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。 你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。 “雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东部,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去。空间跨度很大。 “远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说
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