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四年级上册第五单元 中国的“世界遗产”之旅 颐和园 人教版四（上）第五单元：中国的“世界遗产”之旅 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 【学习内容】 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵2、4自然段。 3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 一、自读提示： 1、课文主要介绍了哪几个景点？ 2、找出课文中有关作者游园路线的词语。 二、边读边想，尝试画出《“颐和园”旅游示意图》。 读一读：有感情的朗读课文。 想一想：描写了哪几个景点？ 找一找：用“～～”勾出文中描写游览路线转换的词。 画一画：尝试画出《“颐和园”旅游示意图》。 展一展：学生汇报、展示自己画出的旅游图。 读一读：选出你最喜欢的景点，有感情地朗读。 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 画图通络　初识名园 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 画面回放 欣赏名园 进了颐和园的大门 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 绕过大殿 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 来到长廊 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 这条长廊有七百多米长，分成273间。 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 品读句子 这条长廊有七百多米长，分成273间。这条长廊有很长，分成很多间。 横 槛 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 此刻我站在长廊的一头， 向前看，（ ） 走到里面向上看，（ ） 向两旁看（ ） 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。 每一间的横槛上都有五彩的 画，画着人物、花草、风景， 几千幅画没有哪两幅是相同的。 栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又 开了。 长廊之美：我来到了长廊 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 万寿山 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 来到万寿山脚下 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。 佛香阁 耸立 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 在万寿山半山腰是佛香阁 琉璃瓦 佛香阁下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 快速阅读，站在佛香阁的前面向几个方向望，分别看到了什么？ 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 (划) 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 从万寿山下来是昆明湖 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 从万寿山下来是昆明湖 小岛 长堤 十七孔桥 十七孔桥 这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 （ ）多（ ）多（ ）多 桥洞 石柱 狮子 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 画境解文?欣赏名园 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 画面回放 欣赏名园 1、读一读：以文带文，同主题阅读链接《主题读写》中的《颐和园的廊与画》 2、议一议：以小组为单位，选择本文中自己喜欢的景点，加入搜集到的资料，讨论确定这一景点的导游词。 3、说一说：每组选一名导游，带领全班同学游玩相关景点（指图或用多媒体播放有关画面解说）。 4、评一评：最美导游词5篇，最佳小导游5名。 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 默读课文，写法拾零 默读提示：讨论总结这一课的叙述顺序，体会游记这类文章的写作方法。　 1、按照一定的顺序写。（游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。） 2、运用好过渡句，交待清游览顺序。 3、抓住景物特点分层次写具体。 4、选择有代表性的景物来写。 5、总→分(移步换景，地点转换)→总 中国的“世界遗产”之旅：颐和园 画笔再展 畅写景观 1、画心中美景： 画一幅自己熟悉的一处景点游览图。 2、赞美丽景观