我老师·教案示例之三.docxVIP

我的老师·教案示例之三 　　教案示例之三　　教学目的　　　　一、学习本文能通过选用几个片断材料来记叙人物、抒发感情的写法。　　二、培养学生热爱老师、尊敬老师的思想感情。　　教学重点和难点　　一、结合课文重点讲析如何围绕中心从日常生活的平凡小事中选择材料，并按　　一定的顺序组织材料。课文的重点在最后两个片断，即蔡老师正确处理“我”与同学　　之间的一次纠纷；暑假离别，“我”对蔡老师的依恋与思念。　　二、难点：①作者使用一些夸大的词语，如“平生”、“援助”、“世界”，对十八九岁的蔡老师用上“慈爱”、“伟大”；故意用贬义词，如“狡猾”；故意用军事术语，如“占据”。②“多么”的用法。　　教学设计　　一、采用读——议（包括老师的讲析）——写相结合的教学方法。　　二、安排两教时。　　第一都时　　教学重点　　一、介绍作者。　　二、阅读全文，学生通过查字典解决课文中的生字新词。　　榆（ｙú）：参看《课本》注释。察觉：由于观察而感觉到感受到。卜（ｂǔ）：古人用火烧龟甲，认为看了那烧开的裂纹就可以事先知道办事的结果。后来也指用其它方法预测办事的结果。　　三、讲析课文1—8自然段。　　教学步骤　　一、导语　　同学们：在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是自己的妈妈和爸爸，或是疼爱你们的外婆与奶奶，但是当你们进入学校后，在老师无徽不至的关怀和循循善诱的教育下成长，这时你们一定会认为老师