书法教学活动设计-中正国小.docVIP

屏東縣中正國小103學年度第2學期書法教學活動設計（六年級） 單元名稱 書法教學 教材來源 自編、網路資料 教學年級 六年級下學期 教學時間 160分鐘（共四節課） 設計者 六年級全體教師 學習目標 D-2-6-2 能辨識各種書體（篆、隸、楷、行）的特色。 D-2-6-2 能概略欣賞各種書體（篆、隸、楷、行）的字形結構。 及能概略認識字體大小、筆劃粗細和書法美觀的關係。 D-2-7-10 能激發自我寫字的興趣。 D-3-5-2 能欣賞書法作品的行款和布局。 D-3-5-2 能欣賞書法作品的行氣。 D-3-4-1 能因應不同的場合，用不同的書寫工具，表現不同的書寫風格（用毛筆、硬筆書寫通知、海報、春聯等應用文書）。 C-3-4-10 能和他人一起討論，分享成果。 學習目標 教學活動 教學資源 時間 分配 備註 D-2-6-2 D-2-6-2 D-3-5-2 D-2-6-2 D-2-6-2 D-3-5-2 D-2-6-2 D-3-5-2 D-2-6-2 D-3-5-2 C-3-4-10 D-3-4-1 D-2-7-10 C-3-4-10 壹、準備活動 一、教師：電腦、單槍投影機、學習單。 三、情境布置：於教室佈告欄張貼各種形式的書法作品。 壹-2、發展活動 一、引起動機 教師提問：這是小篆字體，說說看像什麼？ 二、小篆的由來 （一）秦始皇統一天下時，丞相李斯