2017年春季九年级下册语文教学计划与2017年春季五年级上学期培优辅差工作计划汇编.docx

2017年春季九年级下册语文教学计划与2017年春季五年级上学期培优辅差工作计划汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 13 页 2017年春季九年级下册语文教学计划与2017年春季五年级上学期培优辅差工作计划汇编 2017年春季九年级下册语文教学计划 〈一〉编排特点 本册特点以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。 本册目标培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养。 从知识与能力这个维度来说，六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。 从过程与方法方面来说，九年级下册侧重文学教育，在引导学生进行文学欣赏的时候，能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 〈二〉教学重点 在内容上，九年级下册由六部分组成阅读；写作、口语交际与综合性学习；课外古诗词背诵；名著导读；语法知识（补白）；附录等。现将各部分的教学重点介绍如下阅读部分包含四个现代文单元，两个文言文单元。 第一单元学习中外诗歌，主要学习自由体诗。培养学生良好的文学趣味，深入领会艺术家对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解。 第二单元学习小说。引导学生抓住小说的主要因素──人物，了解小说的主要特点，深入体会小说的思想和艺术魅力。在学习时，要注意从外貌、动作、语言、心理活动等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特点。在此基础上，分析体会作者隐含在字里行间的思想感情，联系小说的时代背景和社会背景，深入理解小说的主题。同时，还要关注小说的结构和篇章布局，体会作者艺术构思的巧妙。小说的语言往往是鲜活而又经过精心锤炼的语言，学习时要注意细心揣 摩。 第三单元学习散文。散文的种类很多，按表现手法而言可以分为三类记叙性散文、抒情性散文和哲理性散文。本单元侧重学习哲理性散文。这类散文，除了具备一般散文“形散而神不散”的特点以外，学习时要学会抓住关键语句，深入理解文章的丰富内涵。 第四单元学习戏剧和影视文学。设计这样一个单元，目的在于通过这些剧本的学习，激发学生对戏剧影视文学的兴趣，开阔视野，增强对不同艺术类型的感受能力。学习时要注意抓住每篇作品的艺术特点，重点把握戏剧冲突和戏剧语言，注意剧本如何在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象。 第五、六单元是浅易的文言文。常用文言词语、句式是学习的重点。 九年级下册的写作、口语交际和综合性学习与前几册一样，也主要有两种呈现形式一种是整合于综合性学习活动中。本册一共设计了六个综合性学习活动脚踏一方土，走进小说天地，关注我们的社区，乘着音乐的翅膀，我所了解的孔子和孟子，岁月如歌──我的初中生活。它们一般都是由本单元的课文内容生发、拓展来的，每项活动的内容都比较丰富。如由第一单元的“土地情思”，设计了“脚踏一方土”的活动，引导学生关注土地的过去和现状，讲述土地的故事，增强对祖国、乡土的热爱之情。如第二单元在学习小说之后，做一次有关小说的探究活动，总结自己过去读过的好小说，讲述它们的故事和人物，既可以加深对课文的理解，也可以激发学生对文学的兴趣，还可以借此指导学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯。另一种是设置在课文后面的“研讨与练习”中。这类写作与口语交际练习相对简单一点，一般会随课文而生发，进行一些仿写、改写或说话练习等。 〈三〉各单元目标及要求 第一单元以土地情思为主题（中外诗歌） （一）达成目标 1．知识与能力学习自由体诗，了解诗的格调，理解艺术形象，欣赏诗中语言。 2．过程与方法反复诵读，找出诗中名句，旨在品味并积累。 3．情感态度价值观通过欣赏诗歌，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的情感。 （二）单元教学要求 学习本单元要注意诵读和体味，抓住诗中饱含诗人情感的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。 第二单元以人物画廊为主题（中外小说） （一）达成目标 1．知识与能力抓住小说要素，了解小说特点，体会小说思想和艺术魅力。 2．过程与方法学习时注意从人物描写入手，抓人物特征，概括人物性格特点，联系背景，理解主题，悟出其社会和人生意义。 3．情感态度价值观认识大千世界的丰富多彩，培养高尚的情操和健康的审美情趣。 （二）单元教学要求 注意从人物描写入手，抓住人物特征，概括人物的性格特点，深入理解小说的主题、艺术构思和精炼的语言。 第三单元以生命之歌为主题（散文） （一）达成目标 1．知识与能力掌握哲理性散文特点，品味散文优美丰富的语言。 2．过程与方法抓住关键语句，深入理解作品的丰富内涵。 3．情感态度价值观领悟赞叹生命的奇迹，讴歌生命的力量，哀怜生命遭遇的不幸，唤起我们对人