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中班语言教案：大树和小鸟 来源：网络 2009-12-06 23:57:05 标签： HYPERLINK /t/T-BD-CC-B0-B8.html \t _blank 教案 HYPERLINK / \t _blank 说两句 　　目标 　　1.理解大树和小鸟的依存关系。 　　2.初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。 　　准备 　　图片。 　　过程 　　一.游戏：大树和小鸟。 　　——教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。 　　——大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。 　　二.欣赏诗歌。 　　——出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。 　　——大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？ 　　——你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？ 　　——为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？ 　　三.以互动的形式学念诗歌。 　　——教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。(前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句) 　　——教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。 　　——引导幼儿结伴学念，然后互换角色。 　　四．仿编诗歌。——讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？ 　　——引导幼儿分组或个别仿编。 　　如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。 　　建议 　　1.诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。 　　2.幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。 中班语言教案：想要抱抱的小猪 来源：幼教网 2016-11-23 15:50:25 标签： HYPERLINK /t/T-D6-D0-B0-E0-D3-EF-D1-D4-BD-CC-B0-B8.html \t _blank 中班语言教案 HYPERLINK / \t _blank 说两句 　　活动目标：　　1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。　　2、能积极参加集体活动，有自信心。　　3、乐意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。　　活动准备：课件　　活动过程：　　（一）通过谈话，初步了解抱抱的感觉　　T：在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的？妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样？　　老师很喜欢你们，你想和老师来抱一抱吗？　　（二）借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。　　T：有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，你们猜猜这是为什么？　　（幼儿自由表述自己的观点）　　T：我们一起来看一看，为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。　　（故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说：quot；大白鹅，我和你抱抱，好吗？大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。）　　T：　　（1）小猪看见了谁？它想干什么？　　（2）大白鹅为什么不和它抱抱？　　（小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。）　　T：（故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！”）　　T：（1）小猪又看见了谁？　　（2）他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢？　　（小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌）　　（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢？　　（引导幼儿自主讨论交流） 幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走 来源：中考网整理 作者：中考网编辑 2016-04-29 17:25:09 标签： HYPERLINK /t/T-D3-D7-B6-F9-D4-B0-D6-D0-B0-E0.html \t _blank 幼儿园中班? HYPERLINK /t/T-B0-B2-C8-AB-BD-CC-B0-B8.html \t _blank 安全教案 HYPERLINK / \t _blank 说两句 　　幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走　　活动目标：　　1、树立幼儿初步的防范意识。　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能