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- 2018-11-11 发布于湖北
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小班室内区域活动教案
小班室内区域活动教案
篇一:室内区域布置与区域活动
《室内区域布置与区域活动》的心得体会
建南幼儿园姬蓉
1月15日,我有幸参加了市教委组织的送培下乡的活动。两位老师的讲座给了我很大的触动,在教学目的和教育手段上,袁丽芬老师完全颠覆了我们传统的教育模式。她首先给我们提出了一个反思:我们想要一个什么样的活动室,我们的活动室是为了方便于上课还是更方便于游戏,
说实话,在此之前,我的观点当然是倾向于更方便上课,尤其是大班正处于幼小衔接时期,如果不掌握更多的书写和计算能力,上了一年级如何能适应快节奏的小学生活呢,
可是董老师却明确地告诉我们,幼儿园每天的集中授课不得超过30分钟。而倡导区域活动才能让孩子开阔思路,提高孩子的动手能力,有助于孩子的情感交流和情商的发展。
董老师告诉我们,区域活动的本质是:自主、自选、自由。让孩子在游戏中获得经验、获得发展。她还列举了开展区域活动的几
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