富贵不能优质课件.pptVIP

糟粕之处： 妻妾制度 三从四德 父母之命不可违 愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔 愿大丈夫的高尚情操永远流淌在你我心间 课堂练习 解释下面句子中红色字的词语 1，安居而天下熄 2，父命之 3 ，与民由之 4，富贵不能淫 5，独行其道 6，贫贱不能移 用现代汉语翻译下列句子 1，是焉得为大丈夫乎？ 2，得志，与民由之 3，不得志，独行其道 4，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 课堂练习 孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？ 孟子认为公孙衍，张仪既没有独立的人格，也没有独立的判断善恶，是非曲直的标准，他们所做的一切，无非是在迎合君王的喜好，这样的人当然算不上大丈夫。 在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？ 在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义，无论得志与否，都不能放弃自己的原则，更不能为富贵，贫贱、威武，这些外部因素所迷乱，动摇，屈服。 本文的中心论点是什么？ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ，此之谓大丈夫。 （六）你评我评，总结提升 请班长评价一下这节课。 自己给自己一个评价，标注到课堂表现表上。 小组长给自己小组的组员加好分数，上报到课代表。 富贵不能淫 学习目标： 1、熟读文本，背诵精彩片段。 2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。 3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。 作者知多少 孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。是孔子之孙孔伋的再传弟子。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家大师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。主张仁政，王道，并提出性善论，民贵君轻主张。 作者知多少 《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，是孟子及其弟子所做。是儒家经典著作之一。 长于言辞，气势磅礴，论证严密，雄辩而色彩鲜明，富有说服力和感染力，并善于以典型事例、比喻和寓言阐述道理。对后世散文发展影响很大。 纵横家 纵横家，为出现于战国至秦汉之际的策辩之士，中国五千年来最早最特殊的外交政治家。他们以从事政治外交活动为主的一派，是战国时诸子百家之一。创始人鬼谷子，杰出代表人物有：苏代、姚贾，苏秦，张仪，公孙衍。《汉书·艺文志》列为“九流”之一。《韩非子》说：“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也。” 孟子所处时代 “春秋”、“战国”时代，生产力空前提高，经济繁荣，土地所有制向家族地主土地所有制转化。因此，统治阶级内部的矛盾日益尖锐化和复杂化——诸侯与诸侯之间，诸侯与大夫之间，大夫与大夫之间在政治上、经济上展开了剧烈的斗争。形成了七个大国称王、争帝，合纵、连横的局面，形成趋向统一的发展。 连续不断的战争和横征暴敛对人民的剥削压迫，使人们陷入长期水深火热的灾难。产生的或由庶民上升，或由贵族没落而形成为不农、不工、不商，作为专业的“士”，特别是其中的“学士”、“策士”，在这社会剧烈的动荡时期，代表着自己的阶级利益，反映当时错综复杂的思想斗争，他们越发活跃起来了。他们各说一套大道理——或者针对现实，发表政纲；或者揣摩风气，争取功名；或者愤世嫉俗，尚论古人——各自聚集门徒，奔走四方，“上说下教”，著名立说。这在学术思想上就表现为“百家争鸣”的蓬勃发展气象，不但对当时社会的发展起到了一定的推动作用，而且也为后来整个封建时期的思想界开辟了广阔的道路。 “儒家”学说以“仁、义、礼、乐”为中心，一方面主张等级、名份，维持封建统治阶级的秩序；一方面强调“民为邦本”，要求照顾人民的生活。这种思想，一直支持着中国二千多年的封建社会的发展。创立儒家的孔子死了以后，儒分为八（子张之儒、子思之儒、颜氏之儒、孟氏之儒、漆雕氏之儒、仲良氏之儒、孙氏之儒、乐正氏之儒——见《韩非子》《显学》。）；但自伟大的文学家兼史学家司马迁把孔子和孟子相提并论，后世都以孔孟并称，一般认为继承孔子的嫡派大师就是孟子。 孟子所处时代 相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔,幼年丧父,家庭贫困,曾受业于子思的学生.学成以后,以士的身份游说诸侯,企图推行自己的政治主张,到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国.当时几个大国都致力于富国强兵,争取通过暴力的手段实现统一.孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”,没有得到实行的机会.最后退居讲学,和他的学生一起,“序《诗》、《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”.在孟子生活的时代,百家争鸣,“杨朱、墨翟之言盈天下”.孟子站在儒家立场加以激烈抨击.孟子继承和发展了孔子的思想,提出一套完整的思想体系,对后世产生了极大的影响,被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”. （一）你读我读，疏通文意 1、诵读本文。（小组内以