6.29.3 课题学习　制作立体模型.ppt

数 学 新课标（RJ） 九年级下册 29.3　课题学习　制作立体模型 教材重难处理 教材重难处理 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 第3课时　由三视图到展开图 教材重难处理 　在识图、想象、画三视图的过程中，培养学生严肃科学的学习态度和认真细心的心理品质 　通过学生自己动手实验、观察、归纳，由三视图想象出立体图形，明白三视图是如何反映物体原形的 　根据物体的三视图想象出几何体的形状，并动手制作几何体的实物模型 情感、态度与价值观 过程与方法 知识与技能 教学目标 　三视图、展开图是新课标的要求，在实际生活中有广泛的应用 教材的地位和作用 第3课时　由三视图到展开图 　不能想象出物体原有的形状，致使引用数据产生错误 　由物体的三视图想象出几何体的形状 　制作几何体的实物模型 易错点 难点 重点 教学重 点难点 　 探 究 新 知 ? 活动1 知识准备 第3课时　由三视图到展开图 1．某物体的三视图如图29－3－1所示，则该物体的形状是 ( ) 图29－3－1 A．圆柱 B．球C．正方体 D．长方体 D 第3课时　由三视图到展开图 2．如图29－3－2是一个三棱柱纸盒，在图29－3－3中的四个图中，只有一个是这个纸盒的展开图，那么这个展开图是 ( ) 图29－3－2 图29－3－3 D ? 活动2 教材导学 第3课时　由三视图到展开图 一、根据三视图做立体模型(阅读教材第105页具体活动1，2) 分别由下列三视图想象出几何体： 图29－3－4 [答案] 略 第3课时　由三视图到展开图 二、根据展开图折叠几何体 图29－3－5中的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的，哪些可以折叠成三棱锥？ 图29－3－5 [答案] (1)(3)可以折叠成三棱锥． 新 知 梳 理 ? 知识点　根据三视图标明的数据进行求面积、体积等方面的运算时的一般步骤 第3课时　由三视图到展开图 (1)根据三视图想象出几何体的形状； (2)根据有关数据计算体积； (3)画出几何体的展开图，把三视图中的数据转化到展开图中，进行表面积等的计算，或解决其他一些问题． 重难互动探究 探究问题　由平面展开图制作立体模型 第3课时　由三视图到展开图 第3课时　由三视图到展开图 [解析] (1)图①③能折叠成四面体，图②中使a，b边重合，四个三角形组成一个几何体侧面，而底面是空的． (2)由三视图可确定物体放置位置，由物体具体位置才能画其三视图． (3)四面体的表面积为4个等边三角形面积的和． 第3课时　由三视图到展开图 第3课时　由三视图到展开图