梵高传（节选）教案设计.docxVIP

《梵高传（节选）》教案设计 　　　　　　　　[教学目的]　　1、通过学习明确传记文学的特点：史料的真实性和描写的生动性。　　2、学习梵高的伟大精神，体现语文教育的人文性。　　3、引导学生自主地学习，培养学生的创造能力。　　[教学重点]　　明确传记文学的特点：史料的真实性和描写的生动性　　[教学难点]　　引导学生自主学习，有效占有、删选资料，发展学生创造性思维。　　[教学辅助手段]多媒体的运用　　[教学设想]　　这篇课文节选自欧文。斯通的代表作《渴望生活》中的一个片段，因而在上课之前了解梵高其人其事是非常必要，我让学生利用课余时间多方位地去查寻资料，如上网、去图书馆，有的学生甚至买了《渴望生活》一书，全文阅读。学生主动地得到了大量资料，又因为自身的认识水平、生活经历、文化素质的不同，对人物的看法也就不同。基于此，我将教学设计成“语文研究性学习课”，在弄清传记文学特点的同时，又放飞学生的思维，培养他们创造的能力。　　[教学过程]　　一、导入课文　　伴着贝多芬的《命运交响曲》，屏幕上出现一组梵高的画作，有灿烂的向日葵、旋转的星空、奥维尔教堂、塞林莱斯大道、绿色的麦田……最后画面定格在梵高不同时期的四幅自画像，随着画面逐渐淡去，形成背景，出现一段文字：文森特。梵高（1853----1890）荷兰画家，后印象派代表人物之一。曾做过商人、传教士，后自学作画，其