我要一本书教学设计.docxVIP

《我要一本书》教学设计 　　之一　　佚名 　　　　教学目标：　　1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。　　2、学会本课15个生字，理解“不顾一切、颠簸、奖赏”等词语。　　3、能按照“单元学习提示”读懂可后及作业本上指定的句子的意思，能用“更想要”造句。　　4、能分角色有感情的朗读课文，读出反问句的语气。　　教学重点：　　通过理解“不顾一切”词语的理解，体会罗蒙诺索夫在危急关头的沉着勇敢、热爱学习的好品质。　　教学难点：　　第三节父亲哪个反问句和称赞罗蒙诺索夫的那句话。　　教学安排：3课时　　教学准备：遇风暴的大海课件　　第一课时　　教学目标：　　初读课文，了解课文大致内容，学习生字，学习研究课文第一自然段。　　教学过程：　　一、揭示课题，读题质疑。（5分）　　创设情景，星期天，爸爸给你10元钱，你上街准备买什么？　　（讨论交流）教师对学生买的东西不作任何评价，留待课文学完后评价。　　1、齐读课题，说说你想知道些什么？　　2、学生交流提问。（我是谁？我要怎样的一本书？这个要求是什么时候提出来的？）　　二、初读课文，整体感知。（8分）　　1、自由读课文，给课文自然段标上序号，读准字音，划出词语，并思考刚才提出的问题？　　2、组织交流。说说你读懂了什么？　　教师随机介绍罗蒙诺