4的乘法口诀教案 旧知识导入新课程.docVIP

4的乘法口诀 教学目标： 1、使学生进一步理解乘法的意义，在理解乘法口诀来源的基础上，自编4的乘法口诀。 2、使学生在应用4的乘法口诀过程中，熟练掌握口诀。 3、在动手探索新知的过程中，初步培养学生的动手能力，对知识的迁移能力和综合应用知识的能力。 4、渗透统计的知识，帮助学生积累学习情感，享受成功喜悦。 教学重点：掌握4的乘法口诀 教学难点：自编4的乘法口诀 教具准备：投影仪、小棒 教学过程： 一、复习旧知（投影出示） 口算，说说你是怎样想的？ 1×2=□ 2×2=□ 2×1=□ +3 +3 3———□———□ 二、导入新课 1、教师投影示范：现在老师来拼个图形请同学们仔细观察，老师用了几根小棒？（用4根同样的小棒搭成一个正方形。） 2、请同学也一起来摆一个正方形，（动手搭一个同样的正方形）。 师：数一数，搭一个正方形要用几根小棒？（板书：4）猜一猜，今天我们学习几的乘法口诀？ 三、探索新知 （一）操作 1、请同学们再摆一个正方形现在有几个正方形啊（2），数数一共几根小棒 明确要求：对照正方形图，动手再搭一搭，数一数搭2个正方形要用几根小棒？搭3个呢？搭4个呢？ 2、学生看图，动手操作学具，搭成4个同样的正方形。 3、反馈，完成相应表格，一个正方要用四根小棒，那么两个呢？三个呢？四个呢？（说的同时填写表格） 正方形个数 1 2 3