产业技术进步背景下高职精品课程建设剖析.docVIP

产业技术进步背景下高职精品课程建设剖析 　　 摘 要：产业升级、技术进步会推动人才培养的升级，但有时课程建设会滞后于技术的进步，因此精品课程建设要不断融入新技术、新工艺、新材料，整合教学内容;实施情境教学，开展教学模式改革;能研能指导，开展双师团队建设等。这样就可以培养适合于产业升级的高素质创新型、技术技能型人才，从而推动产业技术进步。 　　 关键词：高职高专;课程建设;产业升级 　　 课程是职业教育体系中的细胞。只有这个细胞是充满活力的，专业、专业群、院系才充满活力，才能为经济社会发展培养更多适应时代所需的技术技能人才，才能推动产业技术进步和生产组织结构的变革。同样，技术进步也会推动课程建设的内涵式发展，技术进步是课程改革的不竭动力。职业教育具有开放性，课程建设不能闭门造车，国务院《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中指出，要建立产业技术进步驱动课程改革机制，那么精品课程建设要把适应经济发展、产业升级和技术进步需求作为自觉追求，作为建设的出发点和落脚点。课程建设与技术进步之间并不遥远，课程内容的动态调整、双师师资水平的提升、产学研社会服务能力的增长、生产性实训条件的不断完善等，都在具体操作层面节要求我们与技术进步同步发展。本文试图通过结合我院普通机床的零件加工精品课程与制造业转型升级之间相生共长的关系和课程建设具体实践阐发精品课程建设措施。 　　 一、制