2017年高一语文备课组上学期工作计划与2017年高一(第二学期)语文个人备课计划汇编.docx

2017年高一语文备课组上学期工作计划与2017年高一(第二学期)语文个人备课计划汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 2017年高一语文备课组上学期工作计划与2017年高一（第二学期）语文个人备课计划汇编 2017年高一语文备课组上学期工作计划范文 指导思想 学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教育工作者应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死知识不要讲，有用的死知识要讲活，本身带有趣味性的有用知识要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境界，课堂上要着力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似热闹，实则是花架子的课堂不能出现在我们备课组。全组成员尽心竭力，大面积提高语文教育教学质量。 主要措施 1、 研究读写结合的途径。老师们利用阅览室这个平台，促进学生读写结合，养成写微作文的好习惯。进行优秀微作文评选。 2、 十分重视学生大作文写作。对特别优秀的大作文，推荐到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格按照“阅读经典（孔xx的作品）”“激情飞扬（中外当代诗歌）”“域外世界（外国哲思散文）”“时文选读（人民日报等主流媒体上发表的佳作）”、佳作展播（学生考试作文）等栏目编辑。编写人员： 罗xx 周xx 。 3、 大力开展微课题研究，以孙xx为主开展高效课堂具体措施研究；以石xx为主开展应对自主招生的策略研究。微课题申报到备课组，备课组推荐到学校，力争年末获奖。 4、 开展原创试题研究。不原创不出卷，出卷必原创。 5、 作业批改体现针对性，现代文单元学生互批互改，文言文单元全批全 改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改。 6、 开展同课异构，鼓励老师晒课、参与微课大赛，推出一批精品课程。 7、 集体备课常态化，加大重点课例研究力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷按照新课标卷体系命制，加大主观题分量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合。 8、 加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，可以打印粘贴在备课本上，教案应体现听说读写四种能力的培养，应注重课程内容的拓展与开发，应有明确的知识点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹。 9、 反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者，大声喊出“成绩差决不是素质教育，成绩好并不就是应试教育”的口号，形成备课组力争上游的局面。 主要工作安排 段考命题： 罗xx 曾xx 陈xx 期末考试参与命题：陈xx 傅xx 孙xx 3月份：“与经典同行，与名家对话” 4月份：青春诗会 5月份：微作文评选 xx一中高一语文备课组 xx年3月2日 2017年高一（第二学期）语文个人备课计划 xx年—xx年高一（第二学期）语文个人备课计划林豪英一、指导思想：以《高中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以阅读和写作为重点，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。二、工作目标 1,强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,整体提高学生语文学习成绩. 2,突出语文学科的工具性,人文性,基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的提高来促进学生综合素质的整体推进；3,强化教改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性. 三、具体措施：1,牢固树立时间观念,牢固树立效率意识.第二学期要抓紧时间,利用好每节课的时间,充分备好,上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率. 2,使用好教材,精心备课,加强课堂有效教学:在课文设问上,读与写结合,课内与课外结合上进行探索.提高学生的理解分析能力,写作能力等. 3,作文教学加强课前指导,精心选题,课后精心批改与讲评. 四、教学进程：必修模块\周次题目课时第1周：第一单元1、林黛玉进贾府3 第一次写作指导1 写字课 第2周2、祝福2（第三单元）3、老人与海1 写字课1第3周：第三单元8、寡人之于国也3 第二次写作指导1 年级统一语文模块补考 第4周9、劝学3 写字课1第4周（第二课堂活动）高一年级书法比赛1第5周10、过秦论3 当堂写作练习1第6周11、师说3 文言文单元知识巩固1第7周文言文单元知识巩固1 文言文练习2 文言文检测1第8周：第四单元12、动物游戏之谜1 第三次写作指导1 13、宇宙的边疆2第9周期中复习考试