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流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例说课稿 　　第一课时　　尊敬的各位评委，各位同仁：　　大家好！我是来自随县一中的王波，今天我说课的内容是人教版高中地理必修3第三章第二节：流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例。下面我将从课程标准分析、教材分析、学情分析、学习目标、教学重难点、教法分析、学法指导、教学过程、板书设计这几个方面对本节课的设计进行分析说明。　　一、　　本节课标可以理解为：通过对某一流域的开发建设、综合治理过程和方法的分析与理解，初步了解研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法和原理。要让学生理解掌握的是一种过程与方法。　　二、　　１．在教材中的地位　　（1）可持续发展理论在区域发展中的实践。　　（2）以河流及流域为载体，几乎承载了自然地理和人文地理的所有内容。　　（3）高考经常考察的内容。　　2、教材内容的基本构成：　　流域发展的地理条件（自然地理条件、人文地理条件）　　　　三、　　1、高二学生通过对必修1的学习已经建立起对河流的一些基本认识。而对必修2第六章“人类与地理环境的协调发展”的学习学生已有了区域的发展既包含经济的发展更要包含环境的可持续发展的思想。必修3第一章“地理环境与区域发展”也使学生基本构建起了分析区域发展的思路和方法。　　2、我们随州市河流较多，本校学生又大多来自农村，因此对流域的开发有一些感性的认识，但他们