一年级学生学习习惯的调查报告 问卷调查、观察法.docxVIP

一年级学生学习习惯的调查报告 从幼儿进入小学，这就意味着学习的开始，良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。小学生养成了良好的行为习惯，才会把精力集中在学习活动的最重要方面，提高学习效果，也有利于学生健康的发育成长。反之，坏习惯不仅降低学习效果，而且有损于身心健康。小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。为了了解我校小学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特确定一些学校与学生进行调查。 一、调查方法 １．调查时间、对象与范围 ?时间：2016年6月—2017年12月 ２．调查方法 问卷调查：家长问卷、学生问卷、教师问卷 观察法：随堂听课时进行观察、查看练习本 ３．调查内容 学生的听课习惯、作业习惯、学习方法、学习品质等。 二、调查结果分析 1．小学生在良好的学习习惯方面存在的问题。 在本次调查中，通过问卷、课堂教学观察、等多种形式，发现一年级小学生的学习习惯养成还存在着多方面的问题。由于一年级小学生的自我约束能力不高，再加上刚离开幼儿园不久，还不能立刻适应小学生活。因此，一年级小学生在课堂和课后的表现往往不尽如人意，集中表现在以下几个方面。 （一）注意力集中时间不长。一年级小学生的注意力不容易集中，且容易受到外界干扰。课堂上时常