小学数学教学随堂随笔记录.docxVIP

小学数学教学随笔 数学随笔是数学日记的特殊形式，旨在激发学生的学习兴趣，开发智力和潜能，培养创造力、想象力，开拓学生的视野，提高学生的数学文化素养。本文是笔者近几年来对数学随笔的研究的汇报，从对数学随笔的理解、内容、注意点、及意义谈一些粗浅的做法及体会。从而让新课程理念得到了充分的落实，让老师和孩子们在随笔这样一个温馨的摇篮里共同茁壮成长。 一、数学随笔的诠释 ??? 自新课程实施以来，与语文日记为榜样的数学日记逐渐火热起来，教师们都想通过数学日记来提高学生学习数学的乐趣，提高学生的数学文化素养，但由于过分强调结果，而忽视了过程、忽视了学生的感受，所以效果往往不理想。日记是指每天一记，但对于数学而言这是不太可能的，也是不现实的，无疑给学生增加了学业负担和心理负担。写数学日记也是需要灵感的，有好的内容、题材，学生才有话可写，所以把数学日记词改成数学随笔，旨在写数学随想不受时间、不受任何规定的情况下有感而发，学生不因“日记”这个头疼的字眼而失去兴趣，对随笔这个新名词有所吸引，从而学生乐意接受，激发学生的学习兴趣，开发智力和潜能，培养创造力和想象力，开拓视野有着积极的意义。 二、数学随笔的内容 ??? 学生写数学方面的素材不是很多，所以教师要及时给孩子提供一些素材，但素材从何而来，笔者经过多年的尝试，发现可以让学生从以下几方面去写： 1、对某一道题的理解 ??? 这是最常用的素材，学生可