爷爷和小树教学设计之三.docxVIP

《爷爷和小树》教学设计之三 　　NT　　佚名　　一、教材分析　　这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。　　全课共有三个自然段，两幅插图。　　第一段写的是天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，让小树暖暖和和过冬。所配插图画面是：爷爷在认真地给小树的树干捆绑稻草。　　第二段写的是天热了，小树给爷爷撑开绿伞，让爷爷在树荫下乘凉。所配插图画面是：夏天，小树枝叶茂盛，爷爷悠闲地扇着大芭蕉扇，在树荫下乘凉。　　第三段赞扬爷爷和小树真好。　　本课教学的重难点是让学生知道课文中的“衣裳”、“绿伞”指的是什么，为什么说“爷爷真好，小树真好。”要切实引导学生把词放在句子中，把句子放在课文中准确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。　　二、教学要求　　1。了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。　　2。初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。　　3。能正确流利地朗读课文，背诵课文。　　三、教案　　1。课时内容安排　　第一课时：学3个生字；初读课文；指导读课文第一自然段。　　第二课时：学5个生字；指导读第二、三自然段；指导了解课文内容；练习背诵。　　2。课时教案　　第一课时　　课时要求：