《生命生》ppt课件(第一课时).ppt

* 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 学习要求： 2、了解文章写了哪几个事例。在最后一段找出文章的中心句。 1、把字音读准，把句子读通顺。 sāo rǎo yù qū 骚 扰 欲 望 不 屈 zhuó zhěn hàn 茁 壮 听 诊 器 震 撼 tà xiàn 糟 蹋 有 限 骚扰 动弹 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 生命的力量 求生的欲望 坚硬的外壳 极大的震撼 沉稳而有规律的跳动 有限的生命 无限的价值 1、自由朗读课文，弄清课文有几个自然段？ 2、课文写了几个事例，引出了对生命的思考？ 你可以分别用一个小标题概括这几个事例吗？