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《敬畏自然》教学设计3 　　学习目标： 　　1 课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。 　　2 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 　　3 抓住文章的关键句，理解分析课文。 　　4 了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。 　　　　学习重难点： 　　重点： 　　1 了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 　　2 抓住文章的关键句，理解分析课文。 　　难点： 　　了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。 　　　　学习设想： 　　1 组织学生搞好课前预习，朗读课文，疏通字词，搜集有关人与自然方面的资料。 　　2 创建一个和平融洽的学习氛围，倡导探究、合作的学习方式，鼓励学生大胆发言，勇于提出自己的见解。 　　3 教师准备些必要的课件资料。 　　　　课时安排： 两课时 　　　　学习步骤： 　　　　第一课时 　　　　一、导入课文。 　　从学生对“人”和“自然”的认识导入。 　　　　二、检查预习： 　　1 字词疏通情况。 　　示例： 咫尺 蓬蒿 鲲鹏 幼稚 相形见绌 　　★师生交流 　　★生生交流 　　2 划出文中对你有启发的语句。 　　★师生交流 　　　　三、默读课文，整体感知。 　　★思考： 　　你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。 　　★提示： 　　最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。 　　　　四、探究，思考： 　　（一）认识人类： 　　1 在人类的发展史上，我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明： 　　★讨论： 　　（提示：四大发明 人类登月 计算机的普及等） 　　★课件展示： 　　★总结： 　　2 对人类取得的这些成绩，你的态度如何呢？作者对人类取得这些成绩，态度如何呢？ 　　★学生自由探讨，交流。 　　★教师总结： 　　　　（二）认识自然： 　　联系课文，结合自己的实际，具体谈谈你对自然的认识。 　　★课件展示： 　　　　（三）人类和自然的关系： 　　人类和自然的关系如何？在本文中，作者得出一个什么结论？ 　　★学生思考，交流。 　　★课件展示： 　　教师归纳：人类是大自然机体的一部分，人类应该敬畏宇宙，敬畏自然；和谐统一，共同发展。 　　　　五、小结 　　通过本节课的学习，我们认识到，自然是伟大的，它有着深邃，高超的智慧；我们是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程当中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，共同繁荣。 　　　　六、作业： 　　1 积累重点词语，理解、分析关键句子。 　　2 观看中央电视台“人与自然”节目。 　　3 联系自己的生活实际谈谈，敬畏自然，爱护自然，你应该采取哪些措施。 　　　　　　第二课时 　　学习目标： 　　1 了解文章拟人，反问等修辞的手法。 　　2 诵读课文，品味文章中的富有哲理的语句。 　　　　学习内容和步骤：（略） 　　　　　　　　板书设计 　　　　敬畏自然 　　　　严春友 　　　　人 ： 四大发明，人类登月…… 　　↘ 敬畏自然，爱护自然， 　　↗ 和谐统一，共同发展。 　　自然： 深邃，高超的智慧 　　作者邮箱： [emailprotected]。com