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语文课堂教学技能训练教程 山东省基础教育课程研究中心 张志刚 第一单元 语文课堂教学言语技能训练 语文课堂教学言语 是语文教师在语文课堂上为实现引导学生学习语文基础知识，掌握语言运用技能，形成正确的情感、态度、价值观等预订的教学目的所使用的语言。 语文教师课堂言语的特点： 规范性 教育性 启发性 生动性、趣味性 训练项目 音色训练 呼吸练习 改善共鸣腔和寻找最适宜的发音区的练习 吐字训练 绕口令练习 请用自己的话描述下面这首诗的内容 响度训练 语调训练 拟定讲稿的讲话 拟讲稿 用讲稿 按提纲讲话训练 即兴讲话 演讲训练 怎样写演讲稿 怎样进行演讲 第二单元 语文课堂教学组织技能训练 语文课堂教学的组织 是语文教师在课堂教学过程中将学生的行为与注意力加以调控引导，为建立和谐的教学环境、促使学生充分发挥学习主体作用并达到教学目的而采取的一系列教学行为方式。 语文课堂教学的组织的要求 科学性 灵活性 综合性 互动性 民主性 训练项目 组织语文课堂教学进展的技能训练 起始阶段的组织： 简洁明快 富于启发 引人入胜 课堂行进阶段的组织 节奏 高潮 过度 应变 课堂收束阶段的组织