132有理数的加减法混合运算.ppt

1.3.2有理数的加减 混合运算 课前练习 温故而知新：有理数加法法则 有理数的加法法则: (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得零。 (3)一个数同零相加,仍得这个数。 有理数减法法则 减去一个数，等于加这个数的相反数。 a-b=a+(-b) “两个变化”： 减号变加号 减数变相反数 巩固与训练： 1、计算 -24+3.2-13+2.8-3 解：原式=-24-13-3 + 3.2+2.8 = -40+6 = -34 解题小技巧：运用运算律将正负数分别相加。 3.计算 （-0.5）-（-1/4）+（+2.75）-（+5.5） 解：（-0.5）-（-1/4）+（+2.75）-（+5.5） = -0.5+0.25+2.75-5.5 =（-0.5-5.5）+（0.25+2.75） = -6+3 = -3 解题小技巧：在式子中若既有分数又有小数，把小数统一成分数或把分数统一成小数 * * 1.计算 （1）-7-4= ； （2） ； （3）-2.5-3.1= ；（4）-2-（-9）= 。 2.填空 （1）（-20）+ =-45 （2） +（-5.5）=7 （3） -（-6）=-4 （4） -（-6）=4 3.某班一周内四个小组的德育积分如下： 组数 第一组 第二组 第三组 第四组 积分 100 92 -38 -128 （1）第三组和第四组的积分哪一组的积分高，高多少？ （2）积分最高的组和积分最低的组相差多少？ 1、掌握有理数加减混合运算去括号添括号符号法则。 2、灵活运用有理数加减运算技巧。 3、能利用混合运算解决实际问题。 学习目标 去括号符号法则是重点， 分数小数混合运算是难点。 例 1 计算（-20）+（+3）-（-5）-（+7） 提示：这个式子中有加法，也有减法，我们可不可以利用有理数的减法法则，把这个算式改变一下？ 分析：根据有理数减法法则，原式可改写为 （-20）+（+3）+（+5）+（-7） 于是，问题就转化成了几个有理数的加法。 解：原式= （-20）+（+3）+（+5）+（-7） = [（-20）+（-7）] + [（+3）+（+5）] =（-27）+（+8） = -19 把减法都转化成加法,使用运算律，计算会简单些 归纳：有理数加减混合运算方法 1.减法转化成加法， 2.运用加法交换律使同号两数分别相加， 3.按有理数加法法则进行运算。 练习1： (3)(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) (4) －9－(－2)＋(－3)－4 问题1： （1）读出这两个算式； （2）“+、-”读作什么？是哪种符号？ “+、-”又读作什么？是什么符号？ （3）这两个题目运算结果是什么？ （4）（-11）-7这题你根据什么运算法则计算的？ 问题2： 如何解 这个题目？ 第一步：先把减法转化成加法 方法归纳小结： 即：转化成-9，+6，+11，-7的和 加号和括号在计算时通常可以省略! 特别说明： 方法2： 问题： 虽然加号、括号都省略了， 但-9+6+11-7仍表示 -9，+6，+11，-7 的和，所以这个算式还可 以读作？ 练习1： 1.把下面的算式写成省略加号和括号的形式，并把结果用两种读法读出来。 2.判断式子-7+1-5-9的正确读法是（ ） A.负7、正1、负5、负9 B.减7、加1、减5、减9 C.负7、加1、负5、减9 D.负7、加1、减5、减9 第二步：再用加法法则进行计算 技巧：通常把同号两数放在一起分别相加 交换加数的位置时必须连同前面的符号一起交换 练习2： 填空： 1.-4+7-4=- - + ； 2.+6+9-15+3= + + - ； 3.-9-3+2-4= 9 3 4 2. 技巧：通常把同号两数放在一起分别相加 交换加数的位置时必须连同前面的符号一起交换 省略加号和括号 即：多重符号的化简 归纳：有理数加减混合运算方法 1.减法转化成加法， 2.省略加号，括号， 3.运用加法交换律使同号两数分别相加， 4.按有理数加法法则进行运算。 练习1： 归纳