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室内设计专业教学的体系改革 　　摘要：中国设计类专业教育在较短时间的大发展，使中国设计教育陷入了混乱无序的格局。大批对“设计”缺乏基本理解且不具备解决实际问题能力的毕业生涌入社会，阻碍着设计行业向高水平的提升。大多数应用型本科室内设计专业教学长期存在理念落后、教学理念落后、忽视草图绘制、缺乏教学创新、评判标准不一的局面。　　关键词：应用型;室内设计;课程体系　　引言　　室内设计主要以安排室内空间布局为主的一种设计，它强调为人类创造安全、舒适的室内、外环境的一种设计。它通过对建筑空间的一种再改造，使得人生活在这个空间里具有一定的舒适度，满足人对空间的利用功能，并且在处理好人与室内空间的关系上，将艺术美与实用性融为一体，给予人一种轻松、愉快、舒适、休闲的体验。但是今天的中国设计类专业教育在较短时间的大发展，使中国设计教育陷入了混乱无序的格局。大批对“设计”缺乏基本理解，且不具备解决实际问题能力的毕业生涌入社会，阻碍着设计行业向高水平的提升。大多数应用型本科室内设计专业教学本科室内设计专业教学却长期存在理念落后、教学理念落后、忽视草图绘制、缺乏教学创新、评判标准不一的局面。　　一、应用型本科室内设计专业教学存在的问题　　（一）教学理念落后　　长期以来，人们普遍对应用型本科室内设计专业教育缺乏正确而全面的认识，许多学校都是以美术教学的方法来进行室内设计教学，以美术专业的基础作