教师教育中的案例教学_理念_案例与研究批判_刘录护.docVIP

2015 年 教师教育研究 第3期 2015 年 教师教育研究 第3期 教师教育中的案例教学：理念、案例与研究批判 教师教育中的案例教学：理念、案例与研究批判 第27卷第 第27卷第3期 2015年5月 教师教育研究 Teacher Education Research Vol.27, No. 3 May, 2015 教师教育中的案例教学：理念、案例与研究批判 刘录护，扈中平 (华南师范大学教育科学学院，广东广州510631) [摘要]研究从国内案例教学思辨研究存在的诸多不足出发，简要对比了不同学科案例教学的理念，突出了案例 教学的学科问题意识、学科理念的深化作用，澄清了案例教学的重心在于案例而非教学。教师教育中的案例教学 在于提高教师的专业性，研究通过一个教育学案例教学的案例分析，展示了上述结论，并解释了案例是事例加专 业分析的案例概念。研究在批判国内已有研究不足的基础上，主张通过专业研究人员与一线教师共同参与的实证 研究或行动研究来开发教学案例。 [关键词]案例教学；教师教育；理念；案例 [中图分类号]G652 [文献标识码]A [文章编号]1672 - 5905 ( 2015 ) 03 - 0079 - 07 D01:10. 13445/j. cnki. t. e. r. 2015. 03. 006 Case Teaching in Teacher Education： Co