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《诗经》精品教案三篇 　　《诗经》三首教案1　　　　　　[教学目标]　　A、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。　　B、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果。　　C、背诵课文，默写名句。　　D、了解四言诗的节奏和押韵。　　[教学重点] 有关《诗经》的文学常识；背诵课文，默写名句。　　[教学难点] 教学目标D　　[教学安排] 两课时　　第一课时　　一、导语　　由本单元的学习重点导人新课 。　　本单元学习重点：在熟读课文、背诵课文的基础上领悟古体诗歌的思想感情，同时了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。　　二、有关《诗经》的文学常识　　《诗经》，305首，又称“诗三百”，反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人们生活的“国风”为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。　　《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。其中十五“国风”占160篇，多是各个诸侯国家的抒情性的民间歌谣。　　《诗经》主要有三种表现手法：　　“赋”：铺陈叙事。　　“比”：借物托情。　　“兴”：先言他物以引起所咏之辞。　　“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学史上合称“六义”。　　三、全班齐读三首诗　　（三首诗中生僻字、难读字比较多，学生诵读比较困难。）　　四、