新媒体时代翻转课堂在高职市场营销教学中的应用研究.docVIP

新媒体时代翻转课堂在高职市场营销教学中的应用研究 【 】新媒体时代的到来使教师的教学方式和学 生的接受信息的方式均发生了改变，“先学后教”的翻转课 堂教学模式应运而生，本文主要研究高职市场营销教学中 “翻转课堂”教学模式的建立，以及实施过程中面临的挑 战，并探索有效解决途径。 【关键词】新媒体时代，翻转课堂，高职，市场营销 一、新媒体的概念及对高职院校大学生的影响 新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、 具有创新形态的媒体。新媒体的概念是相对的，多层次的， 相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被 人们形象的称为第五媒体。新媒体的形式很多，如数字杂志、 数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、触摸媒 体等。 在全新的新媒体时代，学生总是对新事物充满好奇，这 些媒体给高职学生带来很多积极影响，比如带来广泛、及时 的信息来源，使学生们的眼界和思维更加开阔；网络传播速 度快、气氛轻松自由符合青年大学生特点，但是，如果大学 生把控不好，也会导致沉溺于虚拟世界，影响正常价值观或 者对大学生的身体健康产生威胁等不利后果。 二、 何谓翻转课堂 所谓翻转课堂，就是在信息化环境中，课程教师提供以 教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学 视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业 答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。 教学视频并非