2018秋高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术学案北师大版必修3.doc

PAGE 1 - 第23课　流派纷呈的世界美术 [学习目标] 1．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。 2．了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 1．重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。 2．难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。 [自 主 预 习·探 新 知] 一、新古典主义、浪漫主义和现实主义美术 1．新古典主义 (1)时间：产生于18世纪后半期。 (2)特点：崇尚古典美的质朴、简练和自然。画面重视历史事实的精确性。 (3)代表人物及作品：法国画家大卫的《马拉之死》。 2．浪漫主义 (1)时间：在19世纪初叶兴起于法国。 (2)特点：偏重于发挥艺术家的想象和创造。 (3)代表人物及作品：法国籍里柯的《梅杜萨之筏》。 3．现实主义 (1)时间：19世纪中期。 (2)特点：用冷静的态度来观察现实社会，追求形状和色彩的逼真，着重描绘普通人的日常生活。 (3)代表 ①法国画家库尔贝，明确举起“现实主义”的旗帜，是当时法国现实主义画家的领袖。 ②俄罗斯画家列宾，以批判现实主义的手法创作了许多风俗画和历史画，如代表作《伏尔加河上的纤夫》等。 二、印象派和现代主义美术 1．印象派 (1)时间：19世纪下半叶。 (2)特点：主张用色彩去反映自然界的瞬间印象，追求在光色变化中表现对象的整体感和所处氛围。 (3)代表人物及作品：莫奈的《日出·印象》；雷诺阿等。 2．后印象派 (1)代表：塞尚、凡·高等。凡·高的代表作是《向日葵》。 (2)特点：主张艺术形象要有别于客观物象，表现艺术家的主观感受。 (3)影响 ①后印象派绘画偏离了西方客观再现的艺术传统，启迪了现代主义艺术潮流。 ②在艺术史上，后印象派被称为西方现代艺术的起源。 3．现代主义美术 (1)特点：反对传统和理性，专注于艺术家自己内心的“自我感受”和“自我表现”，为此不惜违背一般的透视原理，扭曲物体的形象。 (2)代表 ①挪威画家爱德华·蒙克是现代主义的先驱，他的代表作《呼号》，表现了现代社会中人的孤独和绝望。 ②西班牙绘画大师毕加索是现代主义画派的代表人物，他的代表作是《格尔尼卡》。 [误区警示]　现实主义美术与现代主义美术 现实主义美术与现代主义美术二者虽只一字之差，但有很大区别：现实主义美术注重表现社会现实；现代主义美术(即立体派)的主要特征是反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。 三、罗丹和现代雕塑 1．地位 罗丹被认为是19世纪下半期20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。 2．代表作：《思想者》。 3．体现的情感 关心人间的疾苦，歌颂人的创造力和人的尊严。 知识网络(教师用书独具) 知识精要 1.18世纪末19世纪初的新古典主义美术突出理性，崇尚古典美的质朴、简练和自然，画面注重历史事实的精确性。 2.19世纪早期，浪漫主义美术注重表现人的感情，是艺术家对资产阶级“理性王国”失望的思想表露。 3.19世纪中期，注重表现社会现实、表现人民生活的现实主义美术兴起。 4.20世纪的现代主义美术重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，具有明显的反传统和反理性特征，毕加索是这一派别重要的代表人物。 [合 作 探 究·攻 重 难] 现实主义美术与现代主义美术 [史料一]　油画《石工》满怀同情地表现了贫苦工人的艰苦劳动。此画把无情的现实跟浪漫主义的幻想和学院派新古典主义的理想化和虚假作了对照，正如画家本人在致友人的一封信中提到：看吧，贫困和不幸就是这样无遗留地表现出来了。 [史料解读]　关键词“满怀同情”“艰苦”“贫困”等，体现了作者对劳动人民悲惨处境的深切同情。由图画的展示手法和关键词“无遗留地表现”可判断《石工》属于现实主义作品。 (1)史料一指的是哪一美术流派？表达了作者怎样的思想感情？ 【提示】　现实主义美术。表达了作者对劳动人民悲惨处境的深切同情和对社会的批判，同时又表达了对美好生活的憧憬和渴望。 [史料二]　毕加索在创作《亚威农少女》后，有一句经典的格言：“让优美灭绝吧。” [史料解读]　注意人物“毕加索”和关键句“让优美灭绝吧”来体会现代主义美术的特征。 (2)史料二体现的是哪一个美术派别？结合史料和所学知识指出该流派的特征。 【提示】　现代主义美术。特征：反传统和反理性；重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理；多采用夸张、变形与抽象的表现手法。 现实主义美术和现代主义美术的区别与联系 1．区别 (1)从产生的背景看，现实主义美术是人们对社会现实不满的结果；现代主义美术是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。 (2)从表现内容看，现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实；现